Prévention des risques professionnels (Epuisement, Gestion du stress, Brun-out...)
Module de 2 à 5 jours en présentiel dans l’établissement.
Personnalisation du programme de sa durée et du devis : Dr Régis Dumas, contact@hypnoseauvergne.fr
Service et personnel concernés
– Urgences, oncologie, chirurgie, cardiologie, médecine, soins palliatifs, gastroentérologie, psychiatrie, anesthésie…
– Personnel : infirmiers, aide-soignants, manipulateurs radios, médecins, administratifs …
Infos
Formateur : Clinicien en hypnose avec expérience milieu médical et travail en équipes .
Objectifs
– Gestion des situations de tension
– Apprentissage d’outils relationnels et de mise en relation par la communication hypnotique
Contexte
– S’adapter à l’évolution constante de la médecine et l’apport de la communication thérapeutique.
– Apprécier la relation soignant/soigné différemment
– Apaisement du personnel prenant en compte la prévention des risques professionnels : épuisement, gestion du stress, burn out …
– Faciliter retour emploi suite longue maladie
Contenu
– Bases de communication et spécificité hypnotique
– Apport en terme de thérapie, d’amélioration du confort du soin, remise en mouvement …
– Gestion des émotions Hypnose face aux situations critiques : stress, patients difficiles
– Comment mettre en place désescalade et apaisement
– Meilleure prise en charge des soins (injections, prélévements…)
– Spécificités et approche hypnose dans problématiques de l’urgence
Acquisitions
– Communication hypnotique thérapeutique
– Entrée en relation
– Gestion situations de stress
– Se protéger des risques professionnels : surmenage, épuisement
Modalités pédagogiques
– Prise en compte des attentes, des acquis, des connaissances
– Apport théorique et support scientifique validant
– Analyse de pratique
– Retours d’expérience
– Mises en situations et debriefing
– Support pédagogique transmis reprenant la formation
Evaluation
– Retour d’expériences en début de chaque journée et analyse de pratique
– Pré et post test et debriefing des acquis et nouvelles connaissances – Evaluation « à chaud » et « à distance »